日前，由教育部基础教育质量监测中心地方服务平台副主任柯李带领的国家义务教育质量监测调研组莅临我市，开展义务教育质量监测调研工作。

↑调研组组长柯李（左2）在肇庆市教育局局长彭银祥（左3）、副局长黄光炎（右3），四会市副市长汤家欢（右2）的陪同下在四会市东城中学调研

分别由教育部基础教育质量监测中心领衔专家、成都市锦江区教师进修学校校长蒋晓明，教育部基础教育质量监测中心地方服务平台副主任柯李，吉林省基础教育质量监测中心主任蔡京玉，教育部基础教育质量监测中心领衔专家、肇庆市教育局局长彭银祥担任组长，分别在端州区、四会市、广宁县和德庆县开展义务教育质量监测调研工作。

市教育局党组副书记、副局长罗永通，副局长黄光炎，招生办主任梁永忠，各有关县（市、区）政府分管领导和市教育局、有关县（市、区）教育局领导及相关负责人陪同调研。

↑调研专家蒋晓明（右2）在肇庆市教育局局长彭银祥（右1）的陪同下在肇庆市百花园小学调研

从年开始

国务院教育督导委员会办公室

和教育部基础教育质量监测中心

正式在全国范围内

开展义务教育阶段相关学科领域的监测工作

每三年为一个监测周期

每年监测两个学科领域

▼

而开展义务教育质量监测的目的就是：

客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及变化等情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。

义务教育质量监测与中考、高考等传统考试不同，不存在选拔和甄别的目的，不作为升学参考。

↑调研专家蒋晓明（正面左4）在肇庆市教育局党组副书记、副局长罗永通陪同下在端州区教育局调研

↑肇庆市教育局党组副书记、副局长罗永通向调研组介绍肇庆教育事业改革发展情况

年

广东省所有个县（市、区）

全部参与义务教育质量监测

▼

我市8个县（市、区）均被首次纳入监测范围

每个县（市、区）各抽取12所样本小学和8所样本初中，每所样本学校随机抽取30个学生参加测试，全市共有多名中小学生参加测试。

监测的学科和内容是义务教育阶段学生语文、艺术学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。

监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生，以及相关学校校长、相关年级班主任、语文、音乐和美术教师。

这次调研的目的是在年国家义务教育质量监测结果数据报告基础上，通过到学校开展集体座谈、个别访谈、问卷调查、课堂观摩等方式了解肇庆教育特色，寻找监测数据背后的原因，提出具有针对性的改进建议。

为后期形成肇庆市及各监测县基于年监测结果的问题分析与建议报告提供依据，助力提升肇庆教育质量。

↑调研专家蔡京玉（2排右2）在肇庆市教育局局长彭银祥（2排右1）、招生办主任梁永忠（2排右3）的陪同下在广宁县调研

肇庆市作为广东省3个重点监测市之一（其他两个为深圳市和东莞市），端州区、四会市和广宁县作为广东省重点监测县（全省共19个区县），被教育部基础教育质量监测中心作为深度服务地区。

在参加国家义务教育质量监测外，由教育部基础教育质量监测中心委派专家队伍前往当地，结合监测结果开展深度调研工作。

↑调研专家蔡京玉（左4）在肇庆市教育局招生办主任梁永忠（右1）的陪同下在广宁县调研

市教育局非常重视这次调研工作，召开专门会议布置有关工作，市教育局局长彭银祥亲自布置迎接调研的各项准备工作，除亲自任调研小组组长到德庆县开展调研工作外，还安排3位局班子成员带领局相关科室（站）负责人分别到端州区、四会市和广宁县全程陪同调研。

↑调研组副组长彭海燕（右3）在德庆县教育局副局长谈杨勇（右1）的陪同下在德庆县德城中学调研

对于4个县（市、区）教育发展

调研组给予了充分的肯定！

调研组认为，肇庆市、县教育行政部门领导班子和大多数学校校长，有思想、有情怀、有魄力，学校中层干部信心足，教师有凝聚力；通过“创强”、“推现”等工作大力改善办学条件；通过布局调整，优化教育资源配置；大力打造特色学校，提升教育教学质量。

↑调研组在德庆县教育局调研，左2为调研专家张丽虹

同时

也指出了存在的不足之处

提出了今后发展的意见建议

接下来，

我市教育事业将从以下几方面努力↓↓

一是进一步优化教育资源配置，推动区域教育协调发展；

二是健全学校课程体系，全面提升育人水平；

三是加强教师队伍建设，整合研训机构，强化研训工作。

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